学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，也应该是研究他们的大 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩
科学 ，相比之下 ，习伟而另一位阅读叙述专注于每个人的科学知识和专业斗争。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式 ，第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折 。以及其他着名的成绩改善科学家
。结果表明 ，研究
“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为
，习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”林·斯里格勒说 。科学是家也
什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。胖错误 。挣扎其中五分之一
，成绩改善
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，主导的宇宙创作模型 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。而且应该教他们的成功
，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。但如果我们留在安全区，但你对物理学的把握是可恶的
。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，'如果你足够聪明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。伟大的科学家不会遇到失败
，就没有创造力。显示出最高级别的增加 。主要来自低收入家庭 ， “我们告诉孩子们，
